揚(yáng)揚(yáng)（化名）是德州新語(yǔ)南校區(qū)一名可愛(ài)的小男生，2018年10月底，媽媽帶著他來(lái)到了學(xué)校辦公室，一臉愁容訴說(shuō)著孩子與其他孩子的不同：沒(méi)有目光交流、只會(huì)說(shuō)兩個(gè)字的疊詞，不與小朋友們玩，抵觸電梯等狹小空間……

       老師耐心的聽(tīng)完媽媽的敘說(shuō)后，告訴家長(zhǎng)現(xiàn)在孩子需要的是康復(fù)訓(xùn)練，并簡(jiǎn)單說(shuō)明如何促進(jìn)孩子進(jìn)步，給孩子安排到合適的班級(jí)后，揚(yáng)揚(yáng)正式開(kāi)始學(xué)校生活了……

個(gè)訓(xùn)課、小組課中的揚(yáng)揚(yáng)

集體課中的揚(yáng)揚(yáng)，能夠聽(tīng)從指令，耐心等待

            游戲課中的揚(yáng)揚(yáng)，開(kāi)心的奔跑~~~

           團(tuán)課中的揚(yáng)揚(yáng)可以認(rèn)真模仿老師的動(dòng)作，回答老師的問(wèn)題。

      個(gè)訓(xùn)課中的揚(yáng)揚(yáng)表現(xiàn)棒棒噠！~(?≧3≦)?⌒☆

      經(jīng)過(guò)半年多的康復(fù)訓(xùn)練，在家長(zhǎng)的配合下，揚(yáng)揚(yáng)進(jìn)步明顯，有目光對(duì)視了，可以跟人互動(dòng)了，能夠聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)單的指令了，可以表達(dá)自己簡(jiǎn)單的需求了……媽媽高興之情也溢于言表……

     媽媽這樣說(shuō)：

        家長(zhǎng)的肯定是我們前進(jìn)的動(dòng)力，孩子的進(jìn)步是對(duì)我們工作無(wú)言的鼓勵(lì)，相信在我們共同的努力下，揚(yáng)揚(yáng)的進(jìn)步會(huì)越來(lái)越大，能力越來(lái)越好！奔跑吧！蝸牛！